1．实验教学体系建设

商科实验教学中心以“加强基础，重视应用，开拓思维，培养能力，提高素质”为指导思想，逐步建设以学为主体、教为主导的分层次，分阶段，循序渐进的实验教学体系。首先，加快单项性实验课程的开发、更新与整合；其次，完善专业课程实验体系建设，围绕专业培养目标设立相关必要的实验课程；再次，加大专业综合实验的开发力度，努力使各专业课程融合融通，使学生能够全面应用专业知识解决实际问题；最后，提供创新创业实践平台，培养学生创新意识，搭建创新平台，提升创新创业能力。实验即实战，毕业即就业，就业即创业。

中心面向商学院五个本科专业、三个高职专业，从入学到毕业，针对不同专业，逐年逐学期，开设近百门梯级有序的实训实验课程，遵循“应、创、特、新”教学理念，紧紧围绕应用型人才培养目标，突出创新型、应用型，形成了在国内商科院校中具有鲜明特色的实验教学体系----“六五五”体系，即“六个层次”、“五个结合”、“五个要求”。“六个层次”即实验教学六个层次（如下图1，公共基础实验教学、专业基础实验教学、专业课实验教学、综合实训实验教学、创新创业实践和就业实训实践，“五个结合”即理论教学与实验教学相结合，实验教学与职业能力实训相结合，职业能力实训与创新能力实训相结合，创新能力实训与创业能力实训相结合，“五个要求”即要求各专业要制定实验教学计划，要求各实验课程要有名称、大纲、内容、考核，要求各各专业要配备专业实验实训教师，要求实验项目要有针对性，要求开放实验要有具体的内容和要求。

图1 实验教学体系6个层次

图2 五个基地

图3 文化长廊

图4 制度及监控保障

图5 沙盘演练

图6 分组PK

实验教学中心面市场营销、财务管理、会计学、工商管理、人力资源管理等专业。现已开设《SPSS软件应用》、《企业资源计划》、《证券投资分析》、《会计电算化》、《网络营销模拟》、《市场营销模拟》、《人力素质测评》等独立实验课程和课内实验课程。实验中心努力实现实验教学与学生职业素质培养、创新能力培养以及服务地方经济相结合，注重理论与实际的结合，注重更新实验教学数据和实验项目。

根据应用性本科人才的培养目标，结合商学院教学实际，我院依托9个专业实验室、6个公共实验室、4个综合仿真实验室、2个创业实践基地，形成了分层递进、六位一体的“六五五”实验教学体系，对学生进行全方位的训练。

（1）公共基础实验。公共基础实验面向的是全院各专业学生的公共基础课实验教学——计算机能力拓展训练。各专业的教学计划、教材、培养目标、课程设置、课程内容、教学方法等都有很大不同，应针对不同层面的学生进行不同层次的教学。“中心”负责对全院各专业学生的需求进行分析、归类和总结，根据不同学科的特点，采取不同的教学方法，制定相应的实验教学管理制度。主要涉及办公自动化、网页设计与制作、信息检索、多媒体技术和图像处理5门能力训练类课程。

（2）专业基础实验。根据不同专业的需要，进一步开设与各自专业结合的实验课程，例如：统计软件学习、财务管理软件学习、动态网站设计软件学习。根据专业特点分为基础验证型和综合设计型两大类，其中基础验证性实验是以支持理论教学为目标，内容覆盖理论教学主要内容，让学生加深理解课堂中所讲内容。综合设计型实验的目标是让学生能掌握并灵活综合运用所学知识，来解决一些实际问题。

（3）专业实验。“中心”下辖2个ERP专业实验室，独立负责ERP的综合实训任务。ERP涵盖范围很广，涉及到会计核算、财务管理、人力资源规划辅助决策、采购管理、分销管理等多方面内容，对企业的发展有着很重要的作用。

（4）综合实训实验。通过跨平台软件，进行岗位模拟实训，提高学生的综合岗位能力，这对学生就业，尽快适应企业都具有相当重要的意义。

（5）创新创业实践。由网络创新实验室完成，主要培养学生创新创业能力。

（6）就业实训实践。通过就业培训、创业培训，然后让学生到企业去实习，实现人才培养目标。

2．实验课程及实验项目

商科实验教学中心的实验教学内容主要包括验证型实验、综合型实验和设计型实验。目前，中心针对全院本科专业开设的实验项目有74项。

具体实验项目见下表：

商科实验教学中心实验项目开设一览表

3、实验教学与科研和社会应用实践结合情况

商学院实验教学注重“三个结合，一个突出”，即实验教学与企业相结合，实验教学与创业相结合、实验教学与科研相结合，突出培养学生的专业实践能力：

（1）实验教学项目注重校企合作。中心教师与企业界人士联合共同开展实验教学，在实验教学过程中，注重聘请企业界人士加入实验教学队伍，以此强化实验教学与社会实践的紧密结合，使学生的实验训练有依托，实验内容有价值。

（2）实验教学注重与学生创业相结合。通过实验中心的综合训练，我校学生具备了初步的创业能力。学生参加学校组织的创新创业大赛取得优异的成绩，并且优胜的团队可以进入学校的“创业基地”进行创业。学校提供创业基金。

（3）实验教学注重与科研相结合。实验教师利用实验教学平台，提升应用理论研究和为企业、社会服务的能力，近年来自编实验讲义6本，发表教学研究论文35篇，已完成或正在进行的教学研究项目30余项。

（4）突出培养学生的专业实践能力。通过实验教学，我校学子的专业实践能力得到极大提升，在国内外专业竞赛中捷报频传。学校因此获得2011年度全国商科教育科学学科竞赛40强院校。

图6 学科竞赛